Droit au Savoir lance une grande enquête nationale, inédite sur le vécu et le ressenti des conditions de vie et d’études des jeunes en situation de handicap, élèves et étudiants de plus de seize ans.

Cette enquête aborde l’ensemble des aspects de la vie des jeunes : de l’accessibilité de leurs lieux d’études, aux questions de logement ou d’orientation ; de l’accessibilité au contenu pédagogique aux problématiques de transports ou d’accès aux stages ; des conditions d’examens et concours à la réalité de l’accès aux soins, des ressources….
Il s’agit bien de pouvoir connaître précisément, comment les jeunes en situation de handicap, au-delà des normes faites pour eux, ressentent, directement, en donnant leur avis, leurs conditions de vie et d’études et de porter ensuite des propositions auprès des partenaires institutionnels.

Plus le nombre de répondants sera élevé, plus les résultats de l’enquête seront fiables.

C’est pourquoi, nous vous invitons, jeunes en situation de handicap de plus de seize ans à remplir et faire connaître cette enquête,

C’est pourquoi nous vous invitons, enseignants à faire connaître cette enquête à vos élèves,

C’est pourquoi nous vous invitions, parents à faire connaître cette enquête à vos enfants, connaissances…

Pour cela, rien de plus simple, il vous suffit de :
- avoir un accès internet (internet explorer doit être privilégié)
- de vous connecter ici
- Si vous êtes déficient visuel cliquez sur le lien ici
- d’entrer votre mail (login) et de créer un mot de passe qui vous sera personnel (et vous permettra le cas échéant de pouvoir la remplir en plusieurs étapes).
- d’entrer le code de votre association en majuscules (si vous n'avez pas de code, écrire à contact@droitausavoir.asso.fr )
- vous arriverez alors à la page de présentation du site (avec une vidéo en LSF) et vous pourrez alors commencer l’enquête.

MERCI DE VOTRE PARTICIPATION !

L’association Tremplin Entreprises organise à Paris le 11 juillet ses 2e "Rencontres Tremplin Alternance" pour les personnes handicapées à la recherche d’une formation post-Bac en alternance. L’inscription est obligatoire.

Les "Rencontres Tremplin Alternance" seront l’occasion pour des jeunes en situation de handicap à la recherche d’un contrat d’alternance (apprentissage ou professionnalisation) de niveau bac à bac+5 d’échanger avec des professionnels. 35 entreprises représentant plus de 20 secteurs d’activités seront présentes. Tous les entretiens étant organisés et planifiés en amont du 11 juillet, les étudiants handicapés souhaitant participer à ces rencontres doivent préalablement prendre contact avec l’association par mail ou par téléphone. Ceux qui ne seront pas retenus pour l’événement bénéficieront d’un accompagnement par Tremplin.

Plus de renseignements en cliquant ici.

En France, nous disposons de très peu d'informations quantifiées sur le devenir des personnes ayant obtenu ou régularisé leur permis de conduire aménagé. Combien de temps ont-ils mis pour acheter leur véhicule ? Quels financements ont-ils obtenu ? Ont-ils rencontrer des difficultés pour s'assurer ? Sont-ils satisfaits de leur véhicule et de leurs aide à la conduite ? Quelle est la fréquence d'utilisation de leur véhicule ? Quel est leur ressenti dans l'activité conduite ?

Dans le cadre de son rôle d'observatoire, le CEREMH propose de mettre en place une enquête au niveau national dont l'objet est de suivre sur plusieurs années les conducteurs ayant obtenu leur permis aménagé que cela soit dans le cadre d'une régularisation ou d'une obtention.

Pour participer à cette enquête, cliquez ici.

La Délégation à la Sécurité et la Circulation Routière a également réalisé en partenariat avec le CEREMH une plaquette d’informations concernant les démarches à réaliser par une personne en situation de handicap souhaitant conduire. Vous pouvez la télécharger ci-dessous.

La plaquette à télécharger : Conduite_et_handicap.pdf

L’Essonne en fête dans le cadre du festival Ensemble Autrement Capable
L’Essonne dans l’échange et le partage pour la journée Parentalité et Handicap: Echangeons nos regards.
L’APF dans le cadre de son projet associatif Acteur et Citoyens promeut un travail d’élaboration qui réunit différents acteurs de l’association. C’est ce que nous avons vécu, à partir du travail de réflexion mené dans le groupe Ethique. Un comité de pilotage autour de projets communs a vu le jour, qui comprenait deux élues du conseil départemental : la représentante Martine Colmant et son adjointe Sandrine Ciron, et qui s’est spontanément complété par le directeur de la délégation Stéphane Landreau ainsi que la psychologue Carine Maraquin et la directrice Malika Redaouia du SESSD d'Evry. Nous avons répondu à un appel à projet du REAAP (réseau d’écoute d’appui et d’accompagnement des parents )du 91.

Le projet comprend 3 volets :
• Un groupe de parole pour les parents, animé par deux psychologues Carine Maraquin du SESSD d’Evry et Audrey Roose du SAVS d’Evry qui fonctionne régulièrement un samedi matin par mois.
• Un accompagnement juridique, nous pensons que le droit des personnes en situation de handicap est une chose complexe et face à la réglementation nous avons besoin d’un avis de juriste.
• Une journée d'études et d’échanges : Parentalité et handicap
regards croisés parents, futurs parents et professionnels

Le 7 mai 2010 cette journée d'études s’est concrétisée. Nous souhaitions travailler sur deux thèmes plus précisément en faisant intervenir sur la même scène, des parents, des professionnels et des chercheurs.
1. La parentalité pour des parents en situation de handicap:
• Témoignages de parents handicapés ayant vécu cette expérience.
• Témoignage de jeunes adultes handicapés désireux de se projeter dans une vie de parents.
• Intervention de professionnels travaillant auprès de ces familles.
• Intervention de chercheurs en sciences sociales sur cette question.
2. La parentalité pour des parents d'enfants en situation de handicap :
• Témoignages de parents, le regard de l'autre.
• Intervention de professionnels travaillant auprès de ces familles.
• Intervention de chercheurs en sciences sociales sur cette question
Nous souhaiterions inviter à cette journée, des parents, des professionnels, des étudiants.
Nous avons invité et accueilli des partenaires très divers, amenés à rencontrer les personnes handicapées dans leur vie de citoyens : des centres de PMI (protection maternelle et infantile), des MDS (maison de santé) assistantes sociales de secteurs, des CCAS (centre communal d'action social), des responsables de centre de loisirs des communes, des étudiants et formateurs infirmiers, mais aussi des directeurs de foyers d'hébergement et de SAVS(service d'accompagnement à la vie sociale)qui accueillent des adultes handicapés.

Plus de 100 personnes sont venues et ont participé activement aux débats, prolongés dans des moments d’échanges conviviaux autour du déjeuner-buffet et d’un goûter de clôture.

Cette journée a eu pour concept principal : le croisement des regards.
Notre objectif : participer à faire évoluer les regards pour faciliter la vie affective des personnes handicapées et de leurs parents.
Notre idée: réunir les différents acteurs de la parentalité croisée au handicap pour un échange libre.
Nous entendons libre, par l'absence de relation contractuelle. En effet les acteurs réunis lors de cette journée se connaissent bien, ils travaillent ensemble. Ils ont néanmoins rarement l'occasion de se rencontrer sans relation de dépendance. Les personnes en situation de handicap ou
les parents d'enfants handicapés sont dans une relation contractuelle avec les professionnels qui les accompagnent. Cette relation empêche l'ouverture, le professionnel est mis à une place de sachant qui l'enferme dans un rôle. La personne accueillie attend une prestation juste. L'une fait son travail l'autre reçoit le service qu'elle est en droit d'attendre. Nous pensions que cette relation ne permettait pas de faire évoluer nos regards.
Ayant eu l'occasion d'expérimenter la rencontre parents/ professionnels lors de groupe de travail hors institution,
nous y avons découvert la richesse de la rencontre et notre capacité à entendre la détresse, la colère, la joie, le courage des uns et la retenue, le poids de courants
pédagogiques dépassés interdisant toute proximité pour les autres.
Reconnaître l'autre dans son humanité, dans ce qui fait de lui, un autre moi-même, handicapé ou pas, voilà ce qui nous permettra de modifier nos regards.
Ce qui nous a rapproché tous dans le thème de cette journée, c'est la parentalité.
Pourquoi devrions nous interdire cette possibilité à une partie d'entre nous?
Comment accompagner cette parentalité au mieux?
Comment dans cet accompagnement souvent nécessaire trouver sa juste place?
Ce sont trois des questions essentielles qui ont été posées dans le débat sur la scène et dans la salle.
Cette merveilleuse aventure nous avons pu la réaliser grâce à notre première rencontre au sein de nos services, à notre inscription dans le réseau APF et à une grande simplicité dans nos rapports. Chacun a su faire sa part de travail, l’un s’occuper de la logistique, salle, traiteur…l’autre du financement, l’autre encore du contenu des interventions… Pas trop de réunion simplement la confiance sereine que chacun tiendrait sa place. Alors dans ce climat, la magie a opéré et je crois que chacun a pu apprendre de l’autre et partager ses affects. Nous avions prévu deux interventions plus théoriques : ils ont donné aux plus exigeants un contenu très riche.

Dans le cadre de l’évolution des textes,
Pour une société ouverte à tous,
Multiplions ce type de rencontres.

Malika Redaouia

Vous pouvez télécharger ci-dessous le texte de l'intervention de Carine Maraquin lors de cette journée « Vraies et fausses idées sur le handicap et la parentalité. Casser les représentations sociales pour en percevoir les freins mais aussi les forces ».
L'intervention de Carine Maraquin à télécharger : Vraies et fausses idées sur le handicap et la parentalité 7mai 2010.pdf

La DRESS (Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques) a mené entre juillet 2005 et juin 2006 une étude sur les personnes qui demandaient pour la première fois l'allocation adulte handicapé (AAH). Cette étude vient d'être publiée.

La première demande d’AAH est dans sept cas sur dix motivée par une dégradation de l’état de santé.

Le taux d’accord de l’AAH à la suite d’une première demande est de 48 %. Celui-ci varie fortement selon la nature du handicap. Les primo-demandeurs intellectuellement déficients obtiennent plus souvent l’AAH pour un taux d’incapacité généralement supérieur à 80 %. Lorsque la déficience principale est motrice, c'est à peine plus de 30 % des demandes qui reçoivent un accord.

Le taux d'accord varie fortement avec l'âge : s'il atteint près de 80 % pour les moins de 20 ans, il tombe aux environs de 35 % pour les tranches d'âges situées entre 36 et 55 ans.

A noter également que les trois quart des bénéficiaires de l'AAH bénéficient d'une autre mesure destinée aux personnes handicapées (reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé, carte d'invalidité, etc ...).

Les résultats complets de l'étude à télécharger : er687.pdf