A l'occasion de cette rentrée 2014, l'Onisep publie trois guides destinés aux familles et aux professionnels qui donnent des informations pratiques et concrètes sur les structures du secteur médico-social et les dispositifs d'inclusion de l'Éducation nationale scolarisant les élèves handicapés de la maternelle au lycée. Ils offrent des pistes pour construire un parcours de scolarisation adapté, à travers de nombreuses rubriques :

La suite sur le site handicap.fr

Jeudi dernier a été lancée par le nouveau gouvernement la concertation nationale « Refondons l’école de la République » à la Sorbonne.

Conclue par le Premier ministre, cette journée de lancement s’est déroulée en présence de nombreuses personnes : les ministres concernés bien sûr, Geneviève FIORASO, George PAU-LANGEVIN et Vincent PEILLON, mais aussi des associations et fédérations, des organisations syndicales et organisations lycéennes et étudiantes, des personnels de l’Education nationale, des membres de la société civile… Cette

Quatre groupes de travail sont prévus : « La réussite scolaire pour tous », « Les élèves au cœur de la refondation », « Un système éducatif juste et efficace » et « Des personnels formés et reconnus ».
L’APF qui considère la question du handicap comme transversale compte contribuer fortement à cette concertation !
L’objectif de cette concertation : une loi dès l’automne !

Pour en savoir plus : http://www.refondonslecole.gouv.fr

Ci-dessous quelques liens qui peuvent aider les parents d'enfants en situation de handicap qui font leur rentrée ces jours-ci.

L’accompagnement des enfants handicapés à l’école doit se renforcer avec l’embauche de 2 000 assistants de scolarisation qualifiés : plus d'informations en cliquant ici.

Le site "l’école pour tous" propose aux parents et aux enseignants des informations en ligne concernant la scolarisation des enfants handicapés.

La cellule d’écoute Aide-Handicap-Ecole est accessible à partir du 0 810 55 55 00 (coût d’un appel local, du lundi au vendredi de 9 heures à 17 heures) ou de l’adresse internet suivante : "aidehandicapecole@education.gouv.fr". Ce service est destiné aux familles d’enfants handicapés ou malades souvent en difficulté face aux problèmes de la scolarisation, ainsi qu’aux enseignants qui interviennent auprès de ces enfants et adolescents. Plus d'informations en cliquant ici.

Bonne rentrée à toutes et tous !

Dans la vidéo ci dessous, la société Hoptoys présente une sélection de fournitures scolaires utiles en cette période de rentrée scolaire et disponibles à son catalogue. www.hoptoys.fr
Mention spéciale pour les aides à la lecture : fenêtre de lecture, guide, surligneur, pointeur surligneur... utiles aux élèves qui présentent des troubles visuels, et qui parfois doivent alterner lecture et saisie de texte sur ordinateur.



Vu sur le blog du Réseau Nouvelles Technologies de l'APF.

Le ministre de l'Education nationale Luc Chatel veut "professionnaliser l’accompagnement des élèves handicapés", en créant un "métier d'accompagnant de vie scolaire et sociale" et un "Capes en langue des signes", a-t-il indiqué dans un entretien dans La Croix.

"Nous réfléchissons, avec Nadine Morano, la secrétaire d’État à la famille, à une vraie professionnalisation. Avec l’augmentation du nombre d’enfants handicapés au sein de nos écoles, on ne pourra pas recourir éternellement à des personnes embauchées avec des contrats précaires et souvent insuffisamment formées", déclare-t-il. "Il faut professionnaliser l’accompagnement des élèves handicapés. La professionnalisation passe par la définition d’un métier d’accompagnant de vie scolaire et sociale, qui prendra en charge l’élève pendant et hors du temps scolaire", poursuit-il.

"Ce nouveau métier polyvalent, qui inclura aussi l’accompagnement d’adultes à besoins particuliers, sera porté par les associations. Il n’entre donc pas obligatoirement dans un cadre d’emploi de la fonction publique", précise-t-il. Il a également indiqué que serait créé "dès 2010 un Capes en langue des signes (LSF), concours auquel pourront se présenter des candidats sourds comme entendants et qui évaluera leurs compétences en français écrit et en LSF".

AFP 02/12/2009